语言选择
校园活动
【毓见】省骨干培训丨群英...10-28
【毓见】1金1银1铜丨2...10-28
【毓·青春】升旗仪式|消...10-21
【毓见】青年力量丨英语政...10-18
【毓·青春】行走的思政课10-17
【毓见】三连冠丨市中小学...09-29
【毓见】运动会|“毓”彩...09-24
【毓见】教学工作会议 _...09-15
【毓见】教师节特辑-_-...09-10
校园活动
好课示范 策略引领——吉林地区高三备考策略教研培训在我校举行
作者:admin 更新时间:2019-11-21 18:17 点击量:2572

  为了进一步提升吉林地区高三年级复习备考的教学质量,优化备考策略,11月11日至12日,由吉林市教育学院主办的吉林地区高三年级地理、数学、政治、历史学科备考复习策略教研培训活动在我校举行,吉林市教育学院四个学科的教研员分别主持本次研训活动,吉林地区高三相关学科同仁参与此次培训。

  本次研训活动主要包含两大板块:一是高三一调考试复习培训活动,包括复习研讨课、高考真题说题和原创高考模拟试题说题;二是学科教研员对本学科复习研讨课和教师说题情况进行点评和指导,并对高三年级******次调研检测试卷进行质量分析,为高三下一步备考复习提出合理建议。

  地理学科培训

  

  我校高三地理组张美晶老师授课内容为《不同区域尺度视角下的******扶贫》,本节课旨在引导学生从不同角度用全面的、发展的眼光看待******扶贫问题,培养学生树立可持续发展观,把地理学科核心素养理念渗透到教学中。

  

图片8.png


吉林毓文中学地理教师张美晶

  

  桦甸四中郑永才老师以2019年全国Ⅲ试卷第37题为例进行了高考真题解读,他从区域的角度分析了试题的出题背景,从近五年高考考点及综合题的分布中,总结出了高考的变化趋势,预测了2020年高考“区向”。

  

图片9.png


桦甸四中地理教师 郑永才

  

  吉林一中马丽莉老师命制了两道以“一带一路”为背景的原创试题。这两道试题通过对地理原理的深入分析、运用逻辑思维,培养学生人地协调发展观。

       市教育学院地理教研员夏勇作总结发言。


图片10.png

  

吉林一中地理教师 马丽莉


图片11.png

  

市教育学院 高中地理教研员 夏勇

数学学科培训

  

  我校高三数学组金平老师授课内容为《高三复习课之函数的零点问题》。金平老师打破常规教学模式,突出学生的主体地位,立足培养学生的数学核心素养。她首先分析近几年相关问题的命题趋势,接下来以典型题目为载体,运用相关的函数与方程、数形结合等数学思想方法进行解题训练,获得在场老师的一致好评。

  

图片12.png


吉林毓文中学 数学教师 金平

  

  来自吉林一中的吴雯雯老师和吉林四中的于伟艳老师进行说题展示。吴雯雯老师通过对一道经典向量题目的分析,从函数、向量数量积的定义和几何意义、解三角形等多个角度阐述题目的知识立意、能力立意和素养立意,内容丰富,有层次;于伟艳老师从一道解析几何题目说起,分别在改编条件、改编结论、改编条件、结论和改编曲线类型等几方面入手,带领老师们体验了一场精彩的习题改编之旅。

  ******,市教育学院孙长青老师做一调试卷质量分析和成绩反馈。

  

图片13.png


吉林一中 数学教师 吴雯雯


图片14.png

  

吉林四中 数学教师 于伟艳


图片15.png

  

市教育学院高中数学教研员 孙长青

历史学科培训

  

  来自吉林市第十八中学的吕杰老师和磐石一中的姚冬梅老师分别做说题展示。吕杰老师说题的内容是2019年高考江苏卷历史第22题,她从命题立意、考点分析、学情分析、解题作答、拓展延伸和教学启示几个方面对本题进行了分析,内容全面详实,引人深思;姚冬梅老师仿照2019年高考新课标二卷第41题进行了原创试题的命制,从素材来源、原题展现、命题立意和课标考点等几个角度入手,引领教师们感受试题改编的乐趣和意义。

  

图片16.png


吉林市十八中历史教师吕杰


图片17.png

  

磐石一中 历史教师 姚冬梅

  

  我校高三历史组李超老师授课内容为《高三复习课之中国古代农业》。李超老师另辟蹊径,应用情境创设、问题生成、问题探讨等教学方式,成功地将历史学科五大核心素养融入课堂,培养学生历史学科思维,是一堂有高度、有深度、有广度,重学术、重思考、重实效的精品课。

  市教育学院高中历史教研员史淑艳老师做了一调质量分析和复习培训。

  

图片18.png


吉林毓文中学 历史教师 李超


图片19.png

  

市教育学院高中历史教研员 史淑艳

    政治学科培训

  

  我校高三政治组王燕燕老师授课内容为《事实逻辑思维的形成与应用——主观题解题方法与技巧》。本节课旨在对2019年高考试题的研究,通过对材料的逐句分析,实现在教师引领下,引导学生思考,逐渐形成关于事实逻辑的思维模型。通过这节课的学习希望学生学会并掌握事实逻辑思维模型,在实际做题中能灵活应用,以此解决主观题得分过低的现状,提高学生的思维品质和能力,把握事实逻辑思维的知识规律。

  

图片20.png


吉林毓文中学 政治教师 王燕燕

  

  来自吉林一中的赵亮老师和吉化一中的胡慧子老师分别做说题展示。两位老师的精彩表现赢得了在场老师的一致好评。赵亮老师从归本——万物得其本者生,塑型——内炼其心外塑其形,变通——“穷则变、变则通、通则久”三个方面进行了原创题说题展示;胡慧子老师从试题呈现、析题解题、试题理解、答题障碍、答题技巧、延伸拓展六个方面进行了高考题说题展示。两位老师各具特色,形式新颖,内容丰富有内涵,体现了新课程理念下的能力和素养立意,让参会老师耳目一新,收获颇丰。

  市教育学院政治教研员满立斌老师在做完一调质量分析后,又给全体高三政治教师培训了议题式教学法,取得良好的效果。

  

图片21.png


吉林一中 政治教师 赵亮

  

图片22.png


吉化一中 政治教师 胡慧子


图片23.png

  

市教育学院高中政治教研员 满立斌

  

  本次研训活动是吉林市教育学院深入把握高考命题思路、及时引领学科复习方向,适当调整高三复习策略的一次重要教研活动。毓文中学有幸承办此次活动,学科教师全员参与活动,受益匪浅。

  文字丨刘一瑶

  图片丨王   旭

  审核丨题正启

  编辑丨于   莹


分享到:
0

友情链接: ******教育部   |   人民教育出版社   |   清华大学美术学院   |   吉林市教育信息网   |   吉林市人社局   |   
地址:松江中路101号    联系电话:0432-64833505    传真:0432-64833505
关注我们
吉ICP备06002830号     版权所有:吉林毓文中学