为加快教师梯队建设步伐，促进青年教师专业成长，夯实教育教学基本功，11月28、29日我校组织开展了青年教师（35岁以下）说课比赛。

　　本次活动共分两个步骤实施：11月26日，教务处邀请江城功勋教师赵冬冬为青年教师进行说课比赛培训。赵冬冬老师主要围绕“什么是说课”“课程类型”“说课的意义与作用”“说课的内容要素”“说课的流程”等五方面内容进行了深入细致的讲解，她结合“5W1H分析法”及自身比赛经验对说课教师面授机宜，并将说课活动中需要注意的细节问题一一进行了提示。

　　11月28日、29日，参赛的38名青年教师分为文科组、理科组、非高考科组进行说课比赛。评委由教学副校长题正启领衔、教务处主要领导及各学科教研组长担纲。说课课题由各教研组长事先确定并统一告知说课教师。比赛依据《吉林毓文中学教师说课比赛评分标准》进行打分，******按比例评出一、二等奖。

　　2019-2020上学期吉林毓文中学说课比赛分组情况

　　组   别

　　学 科

　　姓  名

　　文科一组

　　语文

　　郑阳\王水婷\张馨文

　　英语、文综

　　付钰\李希\吕承远\解婧\张阳阳\葛子楠\张继敏

　　文科二组

　　文综、英语

　　周晓睿\张佳琪\曲冠勋\满慧宇\孙丽鹤\于浩\教飞\张美晶\孙海乐\侯雨欣\王进

　　理科一组

　　理综

　　贺存伟\吕秋月\唐晓旭\梁泽晨\曹步云\高山\孙宝园\邓玉

　　理科二组

　　非高考科

　　王旭\杨凯淇\姜汉书\曹坤\李阳\齐济

　　评委精彩点评摘要

　　每一位老师都充分发挥自己的特长，阐述自己对教学的独到见解、创新教法，对教材的把握和挖掘有亮点有深度，体现了对学科核心素养理念下的教学实践探索的思考，也展现了青年教师良好的教学功底及日渐成熟的教学艺术。

　　此次比赛青年教师给了我们很多惊喜，他们态度认真、沉着冷静。教学设计巧妙，精彩纷呈。

　　能够全面掌握高中教材内容的层次设置，说课课节的教材地位分析准确。学情掌握准确，找到了初高中的衔接点和不同年龄期的中学生思维发展水平。

　　环节齐全，教态亲切，立足新课标，有理论高度，视角独特，着装正规。

选手照片

文科教师

理科教师

　　选手感言

　　如果说学生的学科核心素养是一棵大树，那么教师的每一节课都是这棵树上的一片叶子、一节枝干，在每一节课中去落实学生的核心素养，不仅教学生知识还要让他们长本事，才能让学生的素养之树根深叶茂。

　　参加这次说课比赛收获颇多，从挖掘新教材到新高考让我对《摩擦力》这节课有了更深刻的理解，从赛前准备到台上竞技，既锻炼了我的语言表达能力，又历练了我的应变能力。

　　从赛前的精心准备，到赛中的认真态度，再到赛后的全面反思，我******的收获与愉悦正来自于这个让我成长的过程。作为一名青年教师，不断提升自身专业成长始终是我不变的初心。当每天面对的一个个活泼的生命，我愿做“生命的歌者”，帮助学生成长为一株真正会思想的苇草。

　　作为说课者，说课准备和实施的过程，是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材以及研究学生的基本功，提高了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力。

　　本次说课比赛，对青年教师触动很大，通过观摩，青年教师发现了自身的问题，更加明确了未来的教学发展方向。在交流和竞争中成长，在学习和研究中提高，青年教师必将通过本次的说课比赛及日后的各类教学活动迅速成长为吉林毓文中学的骨干力量！